Immaculata-instituut

Op 17 maart 2011 deden onze leerlingen van de eerste graad mee met de Wallabie-wedstrijd, dit is een soort wiskunde-olympiade voor alle eerstegraadsleerlingen van de Vlaamse scholen. Annelies Degrendel en Jimmy Maeren zetten hun schouders onder dit project en met resultaat. Florian Vandorpe werd tweede en behaalde 115/120. In totaal deden 13261 leerlingen uit het eerste jaar mee, een hele prestatie dus. Hij ontving een rekentoestel als prijs. Bovendien kregen Florian Vandorpe en Mathis Vanderbeken de provincieprijs en ook Herman Flamand, Martijn Beele, Adriaan Schotte, Rani Rousseeuw, Caroline Robbeets, Garben Tanghe en Jan Heinrichs kregen een eervolle vermelding. Zij behaalden eveneens een hoge score en mochten het spel ‘Troy’ van Smart in ontvangst nemen. In totaal deden meer dan 27000 leerlingen uit het eerste en het tweede jaar mee.

JWO/VWO wo 18/05/2011
Uit de bijna 18000 deelnemers uit heel Vlaanderen bereikten uiteindelijk 3 leerlingen van Immaculata Instituut de finale in Heverlee:
Ulrike Nottebaere en Freek Verdonck in de Wiskunde Olympiade voor de derde graad secundair en Sander Delacauw in de Junior Wiskunde Olympiade voor de tweede graad secundair.
Deze drie laureaten kregen gisteren aan de Universiteit van Antwerpen alle drie een aanmoedigingsprijs.
Het blijft uitzonderlijk dat drie leerlingen uit dezelfde school de finale halen.
Een dikke proficiat aan alle deelnemers uit Immaculata-instituut en zeker aan de finalisten.
lees ook het artikel in de panneblogt op www.depanneblogt.be
meer info over de wiskunde olympiade op volgende link: http://www.vwo.be/vwo/2010-2011

In Leuven vond woensdag de Solar Olympics plaats. Dit is een jaarlijkse wedstrijd voor alle Vlaamse scholen. Leerlingen van de derde graad mogen een voorstel indienen van wat zij zouden uitvinden van toestel/gadget dat werkt op zonne-energie. Uit alle inzendingen worden de beste 30 geselecteerd, zij krijgen een zonnepaneel, een batterij en 100 euro toegestuurd en mogen hun idee dan daadwerkelijk realiseren. Er zijn drie categoriëen: creativiteit, business en technologie. Als je weet dat ook heel wat technische scholen aan deze wedstrijd deelnemen, dan kan je wel begrijpen dat het voor een ASO school extra moeilijk is om mee te dingen naar een hoofdprijs. Wij hebben geen praktijkuren of gespecialiseerde lokalen, alles gebeurt tijdens de wetenschapslessen. Toch werden vier van onze projecten geselecteerd om naar de finale te komen, op zich al een heuse prestatie.
En daar houdt het niet op, twee van onze projecten zijn in de prijzen gevallen: de ultramoderne kast behaalde de eerste prijs binnen de categorie creativiteit, zij kregen 250 euro mee naar huis en 'verlicht België' won de publieksprijs, zij mogen een ballonvaart maken, gesponsord door Elia.

Even wat uitleg over de ultramoderne kast: Camille Casselman, Maxine Winter, Anse Vanmassenhove, Ella Dolfen en Tristan Vlerick hebben een draaiende kast ontworpen. Gedreven door zonne-energie, draaien de kleren rond, zodat je makkelijk kan kiezen wat je die dag aan wilt, bovendien kan dit systeem ook in etalages geplaatst worden zodat er veel meer aan het publiek getoond kan worden. De jury was vol lof over de prestaties van een ASO-school en zeker van het hoge aantal meisjes in deze groep. De wetenschap en technologie hebben meer vrouwen nodig, meenden de jury en ze zag in ons groepje veelbelovende wetenschapsters.
De publieksprijs ging dus naar 'Verlicht België', een project voor leerkrachten aardrijkskunde. Het is een kaart van België waar verschillende onderdelen kunnen oplichten. Wil je bijvoorbeeld de provincies aan je leerlingen tonen, dan lichten die op, of alleen de hoofdsteden, dan kan je die alleen laten oplichten, of misschien willen je leerlingen wel de Ijzer of de Samber en Maas situeren, ook die kunnen oplichten. Een heel waardevol item voor de lagere school, dus. Dit project was het idee van Nicholas Ameye, Jacob Beele, Xander Beirens en Nick Vanhoucke.
foto's via fotopagina

Op dinsdag 17 mei 2011 organiseerde de preventiewerkgroep van onze school voor alle vierdejaars haar W-dag. De W staat voor "We weten wat we willen", een dag in het teken van weerbaarheid tegen allerlei verslavingen.
In de voormiddag kregen de leerlingen o.a. informatie over de werking van De Sleutel (centrum voor hulpverlening bij drugsproblemen) én over de impact van alcohol- en cannabisgebruik op het jonge brein. Daarnaast luisterden ze naar enkele aangrijpende getuigenissen van ex-verslaafden.
Na een fel gesmaakte broodjesmaaltijd (in de zon !) volgde er een tweede gedeelte met eerst enkele praktische proeven telkens gevolgd door een groepsbabbel over verslavingen.
In een slotmoment peilden we bij de lln naar hun reacties, waarvan we er hier enkele neerpennen :
"We hebben veel gepraat , veel bijgeleerd én vertrouwen ontdekt…"
"De W-dag moeten jullie blijven organiseren, want ik zal echt wel twee keer nadenken als ik drugs aangeboden krijg."
"Toffe opdrachten, interessante informatie, aangrijpende getuigenissen, zicht op de realiteit, fijne groepssfeer en lekker eten !"
Voor ons, begeleiders, was het een dag die zal bijblijven, want elk van ons zag dat onze vierdejaars een enthousiaste groep waren die oor hadden voor wat verteld werd. Nu maar hopen dat de boodschap nog lang mag nazinderen !
I. Waeyaert (namens de begeleidende leerkrachten)
foto's op fotopagina

Onder het motto 'salvete, omnes' ('gegroet en welkom, iedereen') heetten de Latijnse klassen van één tot vier elkaar welkom op de eerste editie van de Romeinse namiddag.
In toga en stola stonden alle leerlingen klaar op het sportterrein om eventjes terug in de tijd te keren, helemaal tot in de klassieke oudheid.
De leerlingen van het tweede, derde en vierde jaar hadden voor alle leerlingen activiteiten georganiseerd die iets te maken hadden met de Romeinen.
Zo konden alle leerlingen eens proeven van allerlei Romeinse gerechtjes bij de tweedejaars. Naast het koken voorzagen ze ook nog een lokaal vol gezelschapsspelletjes uit de oudheid, een quiz met leuke weetjes en een echt orakel.
Ook bij het derde jaar stond er heel wat op het programma. De leerlingen hadden op voorhand filmpjes opgenomen die ze dan lieten afspelen en ze hadden ook een toneelstukje voorbereid.
Voor een echte vulkaanuitbarsting moest je bij de vierdes zijn. Zij lieten hun zelfgemaakte maquette van de Vesuvius uitbarsten op de speelplaats. Ze vertelden hun medeleerlingen ook iets meer over terechtstellingen in de oudheid. Als afsluiter werden er Olympische spelen georganiseerd.
Onze Romeinse namiddag was een unieke kans om alle Latijnse klassen samen te brengen en om eens écht met de Romeinse cultuur kennis te maken.
We blikken terug op een geslaagde dag! Acta est fabula!


Ook 5 Latijn-moderne talen en 5 Latijn-wetenschappen organiseerden hun Romeinse namiddag. Er een heel programma werd afgewerkt .
Het draperen van de Romeinse kledij was al een activiteit op zich. Het resultaat mocht gezien worden: iedereen zag er stralend (wit) uit. Een geuroffer moest de godin Fortuna welwillend stemmen om onze namiddag te doen slagen. We kregen allemaal een medaillon met onze Latijnse naam en een bulla of amulet met de hoorn des overvloeds. Recitationes, voordrachten van poëzie van Horatius en Catullus, onder begeleiding van een fluit, deden ons dromen. Een reidans bracht ons nader bij elkaar. Lekkernijen en drank mochten natuurlijk niet ontbreken op dit Romeins banket. Het brood volgens een recept van Apicius smaakte verrassend lekker. Wanneer iedereen een lot mocht trekken uit de waarzeggerurne werd het stil. De duistere voorspellingen die om uitleg vroegen, deden ons kippenvel krijgen. De spanning werd weggelachen dankzij imitationes, nabootsingen van de epigrammen van Martialis. We leerden de ideale man herkennen dankzij de Ars amatoria van Ovidius.
De namiddag vloog voorbij maar de leuke herinneringen zullen blijven. We waanden ons even echte Romeinen. Fortuna was ons wel degelijk gunstig gezind: we hebben gegeten, gelachen, gedanst … en natuurlijk ook bijgeleerd.

foto's via de fotopagina!

Op vrijdag 13 mei trokken de leerlingen van 6HWE en hun twee begeleidende leerkrachten mevrouw Legein en mevrouw Waeyaert voor een daguitstap naar Gent. In het kader van de lessen cultuurwetenschappen stonden een bezoek aan het gerechtsgebouw en een rondleiding in kunstencentrum Vooruit op het programma.
Het hypermoderne gerechtsgebouw is op zich al indrukwekkend, maar we kregen eveneens de unieke kans om stukken van rechtzaken (politierechtbank en handelsrechtbank) bij te wonen. Na de lunch werden we ontvangen in de Vooruit. De gids vertelde ons het boeiende verhaal over de socialistische coöperatieve en bracht ons ook naar de verschillende zalen waar volop generale repetities bezig waren. Tenslotte konden we ook genieten van een prachtig uitzicht over Gent van op de torens van de Vooruit.
Mevrouw Legein, leerkracht cultuurwetenschappen.

Op vrijdag 13 mei trokken alle vierdes per bus naar het Franse Rijsel (Lille). In de lessen Frans hadden ze al kennis gemaakt met de geschiedenis en de architectuur van deze parel van het Noorden. Ook staken ze een programma voor een weekendje Lille in elkaar en presenteerden dit voor de klas.
Tijdens de excursie konden de leerlingen dan in het echt kennis maken met allerlei aspecten van het charmante Rijsel. Gewapend met een stadsplannetje en een 'questionnaire' verkenden ze in groepjes van vier de stad. Er waren vragen over de geschiedenis, de cultuur, de architectuur, de gastronomie en de winkels in Rijsel. Om ze op te lossen, moesten ze vooral mensen aanspreken en hun opgedane bagage uit de lessen Frans in de praktijk omzetten. Dankzij het mooie weer en ieders enthousiasme werd het een mooie dag!
(H.Demuynck lkr Frans)
meer foto's op fotopagina.

Op donderdag 5 (2 Grieks-Latijn, Latijn en 2 Mow b) en vrijdag 6 mei (2 Mow a, c en d) gingen de 2des op excursie.
In de voormiddag mochten ze een 7-tal opdrachten uitvoeren in het stadscentrum waarna een ervaren gids van het RAM (Romeins Archeologisch Museum) hen op sleeptouw nam doorheen het Romeinse verleden van onze provincie.
In het zonovergoten park van het museum aten we ons lunchpakket op. Na deze middagpauze ging het dan de bus op richting de haven van Zeebrugge.
Op een boot van Seafront verkenden we o.l.v. een kenner gedurende 1u.15 elk deeltje van de voorhaven. Alle landschapselementen konden onze leerlingen aanschouwen. We kregen o.a. een cruise, containerschepen, marineboten enz. te zien onder mediterrane weersomstandigheden.
De leerlingen waren een ideale ambassadeur van onze school door hun voorname, enthousiaste en luisterbereide houding. Proficiat!
Namens de begeleiders
H. Verbrugghe

Op vrijdag 18 maart trokken we met onze eerstejaars naar Gent. Het was de bekroning op de voorbereidende projectweek in samenwerking met de Westhoek Academie Koksijde. Naar aanleiding van het bezoek aan het Museum voor Schone Kunsten werden 4 kunstwerken geselecteerd waarmee de leerlingen aan de slag zouden gaan. De opdracht luidde: "Maak een tableau vivant en fantaseer over wat er zich 5minuten voor of na het schilderij kon afspelen." Ze leerden elkaar ook schminken en moesten uit een grote hoeveelheid stof de passende kledij selecteren. Het eindresultaat werd professioneel gefilmd door WAK. Zo benaderden de leerlingen kunst eens vanuit een volledig andere invalshoek en konden ze hun creativiteit de vrije loop laten. Ze waren ook nieuwsgierig naar het ware verhaal achter het schilderij en dat kregen ze dan vrijdag tijdens de rondleiding te horen. Verder brachten we ook een bezoek aan het Gravensteen. De gidsen sleepten de leerlingen werkelijk mee in hun verhaal en iedere groep slaagde er uiteindelijk in om de moord op te lossen.
Proficiat, eerstes, met de filmpjes die jullie gerealiseerd hebben

fotos en filmpjes volgen !

Op dinsdag 22 februari 2011 trokken we in het kader van de lessen geschiedenis en Nederlands met de vierdejaars richting Antwerpen. In de voormiddag wandelden we rond in het historisch centrum . We konden genieten van een echte Rubens, een heuse kathedraal, de barokke Carolus Borromeuskerk, deskundige uitleg in het Plantin Moretusmuseum, het stadhuis, … zoveel moois uit een ver verleden. Daarna was het tijd om wat te eten (of snel te eten en nog sneller te shoppen), want om half drie werden we met zijn allen verwacht aan het station voor een wandeling door de Joodse wijk. We keken onze ogen uit, sommige leerlingen waanden zich in een echte film … de kennismaking met de joodse gewoontes was voor velen heel verrijkend. Op de busreis terug reageerden onze vierdes enthousiast : ze waren zot van A !
I. Waeyaert namens de begeleidende leerkrachten K. Denolf, J. Maeren, P. Maes, H. Vanhoutte.

Excursie Brugge 2011 - 3des

Vrijdagmorgen vertrokken we voor een ganse dag richting Brugge. Elke klas gidste onder begeleiding van een leerkracht op plaatsen als het begijnhof, de Grote markt, de Burg, ... Tussen de middag konden de leerlingen even pauzeren en bijpraten onder een ontluikende zonnetje. Ook het Memlingmuseum (= het vroegere Sint-Janshospitaal) werd bezocht voor o.a. de werken van Hans Memling.

De 3des hadden zich goed voorbereid en schetsten ons enthousiast hoe het leven was in een middeleeuwse stad. Sommigen wisten de begeleider te verrassen met leuke weetjes en interessante informatie die hij/ zij zelf niet wist.

Tegen 17u kwamen we terug aan op het Koningsplein en kon iedereen voldaan naar huis.

Namens de begeleiders

H. Verbrugghe

6HWE naar Zonnewende:
"in onze lessen gedragswetenschappen leerden we over sociale verwaarlozing en probleemgezinnen. Op een woensdagvoormiddag kregen we de kans om het begeleidingstehuis Zonnewende te bezoeken. Daar leven een 47 jongeren tussen 3 en 21 jaar. Zij wonen daar tijdelijk of langdurig omwille van problemen thuis. Samen met de opvoeders werken ze aan een reïntegratie in het natuurlijk milieu en een uitbouw van een zelfstandig leven. Voor ons een interessante uitstap omdat we zo hun manier van werken beleefden en zagen hoe de begeleiders hun best deden om de kinderen een goede thuis te geven."
(Vaya Vyvey 6HWE)

De leerlingen van 1Ad verkochten het grootste aantal pannenkoeken en verdienden daardoor een ontbijt, aangeboden door de leerlingenraad.

Alle zesdejaars maakten een studie-uitstap naar Brussel, waar ze in de voormiddag in drie groepen een rondleiding met gids kregen. De werking, de functies en de achtergrond van ons parlement kwamen uitgebreid aan bod. Die informatie sloot o.a. aan bij de lessen geschiedenis en cultuurwetenschappen, waar die materie een deel van de leerstof is.
Na de middag konden de leerlingen zelf aan de slag. Voor de lessen esthetica hadden ze een werk voorbereid waarin ze moesten focussen op architectuur. Daarin moesten ze naast een vooraf bepaald gebouw in Brussel ook een hedendaags gebouw uit de eigen omgeving bespreken. In Brussel zelf moesten de leerlingen dan in groepjes "hun" gebouw bespreken tijdens een lange architectuurwandeling, die vertrok aan het Vlaams Parlement en eindigde aan het Noordstation.
fotos via fotopagina

In het kader van het seminarie werken we in 5 Humane Wetenschappen rond de problematiek van mensen met een psychische ziekte. In het eerste trimester hebben we de verschillende ziekten van dichterbij bestudeerd en begin januari konden de leerlingen 3 inleefdagen meemaken op verschillende afdelingen in de psychiatrie Sint Amandus van Beernem, OLV-kliniek van Brugge en op de PAAZ-afdeling van het Sint-Jansziekenhuis in Brugge. De directe contacten met de patiënten is een ideale manier om de vooroordelen die we over psychiatrie hebben te doorprikken.
Hieronder staan enkele ervaringen die de leerlingen er meemaakten:
" Uitstap naar de bib, dankbaarheid als je iemand helpt, iets gaan drinken met hen
" Pannenkoeken bakken samen met de patiënten
" F. die in alle eerlijkheid begon te vertellen over zijn dwangstoornis. Ik bewonderde zijn eerlijkheid en nuchterheid
" Een namiddag muziek en dans, de mensen waren zo trots en gelukkig als we mee wilden dansen met hen.
" De kwetsbaarheid en onzekerheid bij mensen met een verslaving was pakkend om te zien.
M D'hoedt (leerkracht gedragswetenschappen en seminarie)

SLIMME MOBIELE SCHOLEN...

Ook onze school schreef in voor het project Rijbewijs op school. Leerlingen die 17 jaar zijn op de dag van het examen op
school kunnen gratis theorielessen volgen en ook het theoretisch rijexamenB afleggen. In onze school volgen 38 leerlingen
in twee groepen de 4 sessies na schooltijd. Zij legden hun examen af op woensdag 22 december.

De leerlingen uit het derde jaar mochten onder een droge hemel de fiets op naar het museum Ten Duinen. Daar konden ze genieten van o.a. een kortfilm van Stijn Conincx met als figuranten onze oud-leerlingen. Verder verkenden ze aan de hand van een plannetje de ruïnes van deze Cisterciënzerabdij. De rest van de tijd probeerden ze - onder begeleiding - de vragen in de excursiebundel alleen of in groep op te lossen. Zo kregen ze wat meer zicht op de standenmaatschappij, figuren als Bernardus van Clairvaux en het dagelijkse leven in de middeleeuwen.

We kunnen spreken van een geslaagde tocht met leergierige en enthousiaste jongeren.

H. Verbrugghe – C. Van Echelpoel

Op vrijdagvoormiddag 15 oktober hebben de leerlingen van 4e economische kennisgemaakt met het project Top Team. Dit is een dynamisch, eigentijds en competentiegericht project op maat van de tweede graad. Tijdens dit project kunnen de leerlingen proeven van "economie in de praktijk".

Dit project is vooral leuk, leerrijk maar toont de leerlingen ook hoe dicht economie eigenlijk aanleunt bij hun leefwereld. In groepjes van 5 leerlingen moesten ze strijden voor de grootste winst, zonder alle andere aspecten van het ondernemen uit het oog te verliezen. Dit alles werd begeleid door Rob Frederix, een ervan Top Team trainer.

Ook dit jaar vonden we het weer belangrijk om de verkeersveiligheid extra in de kijker te zetten.Op vrijdag 8 oktober kregen de tweedes 3 verschillende sessies aangeboden: een theoretische en praktische verkeersles, maar ook een les rond alcoholpreventie. Ze konden o.a. eens experimenteren met de dronkemansbril. Maar er was ook plaats voor wat creativiteit: de leerlingen ontwierpen in groepjes affiches om jongeren te waarschuwen voor de gevaren van alcohol. Gelukkig konden we rekenen op de professionele ondersteuning van de politie zone Westkust.
In diezelfde week werkten ook de vierdejaars rond dit thema. In de lessen godsdienst keken ze naar een fragment waarin Kevin als passagier van een personenauto betrokken raakte in een weekendongeval. Hij overleefde, maar heeft ondertussen een lange revalidatie achter de rug. Draag jij je gordel altijd ? Zou je meerijden met een chauffeur waarvan je zeker weet dat hij alcohol of drugs heeft gebruikt ? Over deze en andere vragen dachten de leerlingen na en werd er met elkaar gediscussieerd.
In de lessen informatica deden ze dan mee aan de verkeersquiz georganiseerd door de universiteit van Hasselt, bachelor/master verkeerskunde. Het ging over inductieverkeer, winterbanden of niet, alternerend rijden, de car pass, verkeersveiligheidsindex, de twee secondenregel, nieuwe verkeersregel in februari 2011…. Vorige editie deden ruim 4.500 deelnemers mee. En er zijn heel wat prijzen te winnen zoals 10u rijles, waardebonnen, filmtickets, B-dagtrips enz…Hopelijk slepen onze leerlingen een aantal prijzen in de wacht! We houden u op de hoogte.
Isabelle Degraeve en Lieve De Waele

De eerstejaars trokken naar bos en duin voor een biotoopstudie...


meer foto's via fotopagina.

Op 30 augustus verwelkomden we 109 van de 112 eerstejaars op onze ijsbrekersnamiddag. Ook hun supermeters - en peters waren vol enthousiasme van de partij.
Aan de hand van een zoektocht met quizvragen en opdrachtjes leerden ze de school snel kennen. 1Aa sprokkelde de meeste punten bij elkaar. Na het spel genoot iedereen van een welverdiend ijsje.
Om 18u ontvingen we de ouders met een erehaag gevormd door alle eerstes en hun supers. Na deze hartelijke ontvangst en een partijtje touwtrekken voor ouders was ook voor hen het ijs vlug gebroken. Ze bezochten nog even de klas van hun zoon of dochter en maakten kennis met de klassenleerkracht.
Daarna spoelden we alle zenuwen weg met een glaasje en en genoten we nog even na van de mooie foto's van een geslaagde namiddag. Met hun "lucky star" in de hand zagen alle nieuwe leerlingen de start op onze school zitten!